Sleutelcompetentie: cultureel bewustzijn
De eerste bouwsteen die onder deze sleutelcompetentie valt, is ‘uitingen van kunst en cultuur waarnemen en conceptualiseren’. Daarin worden hulpmiddelen aangereikt zoals zintuigelijk waarneembare kenmerken, onderwerpen en bedoelingen van kunst- en cultuuruitingen. Op die manier kunnen leerlingen hun waarneming van kunst en cultuur verdiepen.
Kunst en cultuur beleven
De tweede bouwsteen beoogt dat leerlingen een mondiale blik op kunst en cultuur doorheen de tijd krijgen en aandacht hebben voor de hedendaagse culturele diversiteit. Kunst- en cultuuruitingen hebben een socialiserende rol: ze helpen je te oriënteren in maatschappelijke, historische en geografische contexten.
Het kenmerkende van cultuur zit in de betekenis die mensen aan hun ontmoeting met kunst- en cultuuruitingen geven. Omgaan met kunst en cultuur wordt daarom vooral gezien als een proces van omgaan met, interpreteren van en waarderen van de innerlijke en de omringende wereld. Daarbij gaat het om waarde hechten aan kunst- en cultuuruitingen, ze evalueren en er een eigen appreciatie of depreciatie over uitspreken.
Culturele expressie
De waardering voor kunst- en cultuuruitingen kan op verschillende manieren geuit worden, zowel talig als expressief. Door zelf een artistiek creatieproces te doorlopen kan de waardering voor de expressies van anderen genuanceerder beargumenteerd worden. Deze doelstellingen staan voorop bij de eindtermen onder de derde bouwsteen.
Culturele expressie komt aan bod in een inhoudelijke bouwsteen ‘verbeelding gericht inzetten bij het creëren van artistiek werk’. De wederkerige verbinding en beïnvloeding tussen kennis, gevoel en lichaamservaring zijn kenmerkend voor creatieve processen. Het bewust beleven van die interactie tussen lichaam, gevoel en kennis tijdens het creëren draagt bij aan de persoonlijke ontplooiing.
Toonmoment in de klas
Een belangrijk sluitstuk in het artistiek creatieproces is het tonen van werk aan een publiek. Het is niet noodzakelijk dat leerlingen alle werken die ze creëerden ook daadwerkelijk tonen.
Hoe het publiek is samengesteld is de verantwoordelijkheid van de leraar die inschat hoe veilig of uitdagend het is voor de leerling om eigen werk te tonen. Wel is het de bedoeling dat de leerlingen een aantal presentatietechnieken en codes van het (zich) tonen leren gebruiken.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
LGBTIQ+: The Basic Course
It is important that everyone feels welcome and safe in healthcare. In this basic course you will learn about the concepts of sex, gender and sexual orientation. You will also learn about inclusive communication and how to approach it, how you can …
Translated by
VideoTeacher -
EDUbox Health: Interactive video
The interactive video about healthcare is intended for secondary school students. They can follow this lesson individually and at a time of their choosing. Science journalist Koen Wauters takes the students on a tour of healthcare systems around …
Translated by
Interactive exercise -
Florence Nightingale, Mary Seacole and Other Healthcare Pioneers: Lesson Series
This lesson(series) is about pioneers in healthcare. Florence Nightingale is probably the most famous in Europe. However, she is not alone.
The lesson(series) is now conceived as a class discussion about evolutions in healthcare as an introduction to …
Translated by
Downloadable resource (29)Teacher -
Dealing with diversity in childcare and at school: Assignment and class discussion
Awareness of the personal frame of reference forms the basis for a diversity-sensitive basic attitude. Discover how a drawing assignment can be an eye opener.
This assignment (with possible variants) and the accompanying class discussion aim to make …
Translated by
Downloadable resource (48)Teacher -
Dealing with diversity in childcare: Class discussion
An excerpt from the TV program De wonderjaar op Eén (2021) about the question of whether toddlers make a distinction in skin color forms a good basis for entering into a discussion about dealing with diversity in childcare and at school, the …
Translated by
Downloadable resource (39)Teacher